每个孩子都有不同的个性、情绪、才能、想法和创造力，他们的天赋并不是显而易见的。想知道宝宝是否有个人天赋吗？参考一下这些特点吧！
★领导者：善于交往的人格，无论是学校活动还是在班级讨论中都能自然地成为领导者。即使在幼儿园的3人游戏中，也能主动大胆地认识别人，并一直充当领导者的角色。
★思想家：伟大的想法，害羞的人格，因此不会在活动中担任领导者。
即使发现自己的观点比别人的好“许多”时，他们也不会大声地说出自己的想法，而是静静地将其隐藏起来。
★企业界大亨：他们对布置的家庭作业永远都不会表现得太热情，除非其中包含了一些能令他们激动的，能捕获他们想像力的成分，并能给他们一个创新和分享观点的机会。他们出的点子能让学校管理变得更合理，并从中受益。在6岁时他们就知道把零用钱存到银行，完成他们人生的第一次资金积累。
★挑战者：在别人眼中可能是复杂的事情，他们却能从中发现乐趣和魅力，如猜谜、修理别人已放弃的洗碗机，或者在学校里解决那些棘手的问题。
★明星：他们在任何场所都会显露出自己的创造力，并带着随意的、淡淡的忧郁表达着他们的创造力。从跳舞、美发、居室装饰、学业成就，到他们如何在12岁的时候凭借自己的最新畅销歌曲获得第一个百万。
★成熟的健谈者（话匣子）：广泛阅读使他们能告诉你几乎所有的事。在谈话的时候，从来都是不知疲倦。他们的知识面会超过周围的同伴，他们更喜欢和年长的孩子或成人交谈。永远都不要和他们争论或争执——因为你知道——他们总赢。
来源：给孩子的个性发展投点“资”
偶然遇见一位企业老板，谈起他搞产品开发赚钱的"真知灼见"："现在要想赚钱，从谁兜儿里往外掏？第一，孩子；第二，球迷（特别是爱喝酒的球迷）；第三，小姐太太们。不信你数数每天的电视广告，都是冲着谁的，就明白了。"
这位老板挺幽默的，笑谈之中把现在社会的消费潮流说透了。的确，每家只有一个孩子，谁不想让孩子出息大点儿啊！尤其是现在三、四十岁的中青年父母，消费观念比较新潮，懂得"能挣会花"，往孩子身上投资，舍得！那么，这个钱往哪儿投呢？
一位小学校长谈起这个问题时，说她们学校一位家长形容自己是"周末游击队"，一到星期六，上午带着孩子上游泳班，下午带孩子学琴，第二天上午带孩子上英语班，下午又去学画画。
这位"游击队员"家长的例子很典型，代表了当前不少家庭的实情。我们访谈的西城区一所小学，周末上游泳班的就占一半以上。据调查，现在北京市10岁以下孩子学习各种乐器的也占到一半以上。
我看这是一件好事，这种智育投资和体育投资都是把钱花到了正经地方，无可非议，对孩子也有好处。不光我们中国大陆的年轻父母这样，台湾、香港和在美国的中国父母们也大都如此。我内弟前不久回北京探亲时说，他们那儿的中国人往孩子身上花钱花功夫更厉害，一到周末，中文学校、钢琴课、合唱团、油画班，到处跑，家长奉陪到底。不同的是，路远，必须开汽车送，叫"游击队"可能不合适，没准儿得叫"别动队"。
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全世界的中国父母都犯一个病——"望子成龙"综合征。 可是，在教育孩子的投资上，是不是也有"误区"？ 显然，这第一个误区，就是投资取向的单一化。 只要是对孩子智力培养有好处的，你看吧，家长们趋之若鹜，唯恐落在别人后面，说来说去，还是怕最后挤不上那座通向大学的独木桥。 有谁听说过某家长把这自己的财力、精力单一化地投向孩子的个性发展的？可能没有。有的家长也许想往这方面投一点资，但是往哪儿投，怎么投呢？好像有钱没处花似的。 其实，个性投资，在大多数情况下，用不着花钱，但必须付出时间和精力。这里举几个不用花钱就能培养孩子个性的例子： 一、给孩子讲故事，每天讲一个，故事要选择有教育意义、又生动有趣的，只要一说讲故事，没有一个孩子不爱听的。像《安徒生童话》、《渔夫和金鱼的故事》、《中国历史故事》之类，我们小时候不就是听着这些故事长大的吗？从这些故事中，孩子懂得了是和非，懂得了什么是勤劳和懒惰，懂得了正义和邪恶，懂得了诚实和谎言，懂得了善良和同情。你尽管滔滔不绝地给孩子讲吧，讲得越多，好处越大，不光对孩子德育有好处，对他们的语言发展、理解能力的发展也很有好处。小时候听过很多故事，也能讲出很多故事的孩子，上小学以后很可能是语文学习不费劲的孩子，也很可能是那种懂事早、成熟早的孩子。 二、教孩子干家务活。这是现在的大多数家长最不愿意做的。我出国时，一到周末，就能看到邻居家的孩子们跟着爸爸妈妈干活，用割草机割草，擦汽车，整修花木，刷房子。甚至一些七、八岁的孩子，就在自家的"后院甩卖"中，跟父母一起向人们兜售用过的旧东西，还很内行地跟来人"侃价儿"。在这些劳动和"家庭贸易"活动中，孩子学会了干活，学会了勤俭节约，学会了吃苦耐劳，学会了与人交往，发展了语言表达能力，学会了和别人合作，也密切了亲子关系，好处真是数不过来。但是我们中国的父母们自作聪明，觉得让孩子干活是屈着了孩子，耽误了孩子，这真是一种"傻冒儿"观念。 |
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