现代生物科学的进步为胎教说充实了更为坚实的科学基础。现代胎儿在医学和出生前心理学的研究证明，对胎儿能够进行教育，胎教是有科学根据的。
(1)胎儿具有通过自己感觉对周围环境作出反应，具备学习所必须的条件。
胚胎发育的第四周，神经系统已开始形成。到6—7个月时，胎儿的大脑已经基本上具有跟成人的大脑一样的沟回及皮质的6层结构，各种感觉器官逐渐形成，而胎儿对来自母体的各种刺激能作出不同的反应。
(2)胎儿与母体之间存在着一套信息传递系统，可以形成一个母子信息传递的统一体。这为胎教的实现提供了途径。母子之间的信息传递是双向的，即可由母亲向胎儿传递信息，也可以由胎儿向母亲传递信息，信息传递的方式有三种：
1、生理信息传递。母子双方在生理上是互相影响的。胎儿可以促进母体促进母体分泌维持妊娠所必须的激素，使母体产生孕育胎儿所必须的生理上的变化；而当母亲滥用药物、酗酒、吸烟时，亦可通过生理上一些变化，影响胎儿的生长发育。
2、行为信息传递。母子双方的感觉、知觉、情绪、情感等可以相互影响，互相传递。例如当胎儿感到不适、恐惧、不安时，他就会用脚踢母腹的方式向母亲传递信息，母亲的动作、行为也可以向胎儿传递某种信息，例如母亲经常抚摸自己的腹部，可向胎儿传递母爱的信息，当母亲心烦意乱时，她的情绪可以以血中生化物质的性质与数量的变化等为媒介，为胎儿觉察。
3、“超感知觉”的信息传递。这种信息传递类似于“第六感觉”的联系。虽然没有来自外部的感觉刺激，但是却得到了关于这些事物的知觉和认识。一些观察发现，胎儿似乎能通过母亲的梦向母亲讲话。有一孕妇讲，她在自然流产的前—天晚上，曾多次梦见自己在梦中叫喊：“我要出去！让我出去！”。她确信那一定是腹中的胎儿在通过自己的躯体向她呼喊。同样，母亲隐藏于内心深处的感情，也会为腹中的胎儿所察觉，从而对胎儿发生影响。如果母亲潜意识中并不想要腹中的胎儿，那么胎儿可能会感受到母亲的敌视与排斥，就会停止分泌促进母体维持妊娠所需要的激素。
为了对胎儿实施良好的肪教，在一些国家成立了胎儿大学，教授有产科医生和心理学家。我国的大连市近年开设了胎儿学校。胎教的目的就是使新一代有个健康、聪明的、身心全面发展的开端。
